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西安市开展名校+工程,力争根本上解决教育资源不均衡问题。


   教育事业是大西安振兴的基础性工程,“名校+”工程是科学发展规划、优质资源配置的生动实践。
  
  
  为推进全市“名校+”工程深入开展,在大西安追赶超越的大背景下,我市教育百舸争流,“名校+”工程有力推进,“名校+”教育联合体不断落地,“名校”和“+校”的孩子们共享优质资源,“名校”和“+校”的优秀教师们并肩培育学子,陪伴他们快乐成长。
  
   (1)“名校+”的管理模式分为4种,可“一长多校” 也可兼并融合
  
   “一长多校”
  任命“名校”校长兼任一所或多所“+校”校长,对“名校+”实施全面统一管理;
   委托管理
  学校举办者通过与“名校”签订委托管理协议,聘任“名校”校长兼任“+校”校长,明确各方责任、权利和义务,实现“名校”对“+校”的全面统一管理;
   兼并融合
  在同一性质同一学段“名校”兼并“+校”,在办学软硬件方面全面融合,实现同一个法人、校长及管理团队,实施统一校园使用、统一教师安排、统一招生编班、统一教育教学、统一管理考核;
   结对提升
  区县(开发区)教育部门确定辖区一所“名校”与相对薄弱公办“+校”签订结对协议,明确责任、权利和义务,在办学理念、学校管理、教育教学等方面带动提升“+校”发展。
  
   (2)名校+”校长调配交流教师比例不低于20%,构建“六同步”工作机制 建在线课堂资源共享
        区县(开发区)教育部门授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师,由校长根据实际工作和学校发展需要,“名校”、“+校”合理调配交流教师,比例不低于20%。特别是将特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教,充分发挥示范引领和带动作用,促进教育教学质量同步提升。实施体音美等紧缺学科教师“走课制”。
  
    “名校+”统筹管理教育教学活动,构建“六同步”工作机制,做到教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、教育活动同步、教师培训同步。充分发挥大学区优质教育资源平台作用,加强“名校”与“+校”的信息资源共享,建设在线课堂,使“同上一节课”成为常态教学模式。教师在校际间开展课题研究、校本研修,合作开发校本课程。定期联合开展培训等活动,使“+校”在教育教学改革、教育管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。
        同时,加强校舍建设共享场馆、实验室及设施设备。市、区县(开发区)教育部门将加大对“+校”的投入,使“+校”面貌整体改观。“名校+”统筹使用场馆、实验室及设施设备,提高教育资源使用效益,使更多的学生享受一流的教育教学设施。
  全程“捆绑”监测同一考卷评判效果。对“名校”和“+校”的教学过程和教学质量实现全程“捆绑”监测,按同一标准监测诊断,同一考卷评判效果,客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量,促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高、学校文化同繁荣。
       交流3年以上教师职称晋升、评优评先予以倾斜。盘活教师编制,采取互补余缺的方式,适当增加“名校”教师编制和中、高级岗位比例。对交流3年以上(含3年)的教师,在职称晋升、评优评先等方面予以倾斜。

  
  

 

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